--- canonical_url: "https://meganoticiasmendoza.ar/contenido/21918/estudiantes-de-ingeniero-giagnoni-crearon-life-bag-un-kit-de-emergencia-para-act" title: "ESTUDIANTES DE INGENIERO GIAGNONI CREARON “LIFE BAG”, UN KIT DE EMERGENCIA PARA ACTUAR ANTE SISMOS" article_type: "Article" description: "Alumnos de 5° año del Colegio Nuestra Señora del Santísimo Rosario desarrollaron un bolso que reúne elementos esenciales para afrontar una emergencia sísmica. El proyecto combina prevención, reciclaje, trabajo artesanal y formación emprendedora." main_image: "https://meganoticiasmendoza.ar/download/multimedia.normal.9402dfadd2eb31b6.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp" date_published: "2026-09-30T12:30:00-03:00" date_modified: "2026-09-30T12:59:16-03:00" author_name: "Mega Noticias Mendoza" author_url: "https://meganoticiasmendoza.ar/usuario/2/mega-noticias-mendoza" author_bio: "Redacción." author_social_links: - "https://www.facebook.com/produccion.megatop/" - "https://www.instagram.com/meganoticiasmendoza" category_name: "Junín" category_url: "https://meganoticiasmendoza.ar/categoria/4/junin" --- # ESTUDIANTES DE INGENIERO GIAGNONI CREARON “LIFE BAG”, UN KIT DE EMERGENCIA PARA ACTUAR ANTE SISMOS ![WhatsApp Image 2026-09-30 at 12.44.47](/download/multimedia.normal.9402dfadd2eb31b6.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) Alumnos de 5° año de la Escuela Nuestra Señora del Santísimo Rosario desarrollaron un bolso con elementos esenciales para afrontar sismos y otras situaciones de riesgo. El proyecto combina prevención, reciclaje, trabajo artesanal y formación emprendedora, y fue presentado durante una visita de autoridades provinciales y departamentales. En una provincia donde la actividad sísmica mantiene vigente la necesidad de estar preparados ante una emergencia, estudiantes de Ingeniero Giagnoni transformaron una inquietud concreta en un proyecto que busca aportar una respuesta práctica a la comunidad. Alumnos de 5° año de la Escuela Nuestra Señora del Santísimo Rosario desarrollaron “Life Bag”, un kit de emergencia diseñado para disponer rápidamente de elementos básicos ante un sismo u otra situación de riesgo. La iniciativa nació en el espacio curricular de Microemprendimiento, donde los estudiantes debían identificar una necesidad y trabajar en la creación de una propuesta capaz de brindar una respuesta. El camino hasta llegar al producto definitivo atravesó distintas etapas. Los jóvenes comenzaron con una lluvia de ideas y analizaron diferentes alternativas hasta inclinarse por una propuesta que permitiera reunir prevención, sustentabilidad y trabajo artesanal. La docente Silvana Castro, quien acompañó el proceso, explicó que uno de los objetivos fue encontrar una iniciativa con fundamento y vinculada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). “Yo les decía: hagamos algo que tenga fundamento y que se vincule con los ODS. Leíamos el listado, lo anotamos un día en la pizarra y les pedí que vieran cuál les gustaba, cuál querían o a cuál creían que podíamos ajustarnos”, relató. Uno de los puntos que ayudó a definir el proyecto surgió cuando una estudiante llevó al aula una bolsa confeccionada a partir de envases reutilizados de alimento para mascotas. Aquella experiencia funcionó como disparador para comenzar a darle forma al bolso que posteriormente se transformaría en Life Bag. “Fuimos haciendo lo que nos aconsejaba el campus, que era hacer una lluvia de ideas, y de ahí tomamos las que creíamos más factibles. Entre ellas estaba el emprendimiento que realizamos hoy, y nos pareció algo bastante innovador”, explicó una de las estudiantes. **QUÉ CONTIENE “LIFE BAG”** El bolso reúne elementos considerados fundamentales para afrontar los primeros momentos de una emergencia: agua, alimentos no perecederos, botiquín de primeros auxilios, linterna, manta, velas, encendedor, silbato y un instructivo con números de emergencia y recomendaciones. Uno de los aspectos distintivos de la iniciativa está relacionado con el aprovechamiento de materiales y el compromiso con el cuidado ambiental. Los bolsos son confeccionados utilizando materiales reciclados, mientras que las mantas incorporadas a cada kit son elaboradas por los propios estudiantes con restos de lana. La realización de las mantas significó, además, uno de los principales desafíos para el grupo. Los jóvenes tuvieron que aprender a tejer a crochet y a dos agujas para elaborar cuadrados que posteriormente fueron unidos hasta completar cada pieza. “Aprender a tejer fue el primer desafío que todavía estamos llevando adelante; creo que fue lo que más nos unió: aprender a tejer y hacer la manta”, señalaron los alumnos. El proyecto consiguió incluso trascender las paredes de la escuela. Las familias se sumaron al proceso y colaboraron con lanas y con la confección de los tejidos, convirtiendo parte de la producción en una tarea compartida entre estudiantes y su entorno familiar. **MUCHO MÁS QUE LA ELABORACIÓN DE UN BOLSO** Detrás de Life Bag existe también un proceso educativo que permitió a los alumnos acercarse al funcionamiento de un emprendimiento real. Los estudiantes tuvieron que definir el producto, estudiar su viabilidad, analizar costos, organizar la producción, distribuir responsabilidades, pensar estrategias de comercialización y trabajar en la manera de comunicar la propuesta. Para llevar adelante esas tareas se conformaron diferentes equipos, cada uno con responsabilidades específicas. Esa dinámica obligó a los jóvenes a resolver dificultades, tomar decisiones y aprender a coordinar el trabajo colectivo. “Aprendimos a comunicarlo y a trabajar en equipo, y a gestionar esa dinámica, porque hay que aprender a llevarlo en equipo”, explicaron. Castro destacó especialmente la evolución observada durante el desarrollo del emprendimiento y la responsabilidad adquirida por quienes asumieron funciones de liderazgo. “Es notable la evolución de quienes asumieron roles de liderazgo dentro del emprendimiento y la responsabilidad que fueron adquiriendo a medida que el proyecto avanzaba”, sostuvo la docente. La experiencia también tuvo impacto en las decisiones personales de algunos integrantes del grupo. Una de las alumnas contó que el proceso le permitió reconsiderar su futuro académico. “Me ayudó a darme cuenta de que quería cambiar la carrera que iba a estudiar. Antes iba a estudiar Marketing y vi que no era para mí, así que me decidí por Logística”, explicó. Otro estudiante encontró en el proyecto herramientas para pensar en futuros emprendimientos: “Esta experiencia me enseñó las bases de un emprendimiento y cómo gestionar una empresa”. **LA PROPUESTA FUE PRESENTADA A AUTORIDADES** El proyecto recibió además la visita del intendente de Junín, Mario Abed, y del ministro de Educación, Cultura, Infancias y DGE, Tadeo García Zalazar, quienes llegaron hasta la institución educativa de Ingeniero Giagnoni para conocer de primera mano el trabajo realizado por los estudiantes. Durante el encuentro también estuvieron presentes la senadora provincial Natalia Rabite; el presidente del Honorable Concejo Deliberante, Ricardo Morcos; concejales; el secretario de Intendencia, Ariel Ortiz; y el delegado de Ingeniero Giagnoni, Javier Morales. Frente a las autoridades, los propios alumnos tuvieron la posibilidad de explicar cómo surgió Life Bag, describir las diferentes etapas que atravesaron para transformar la idea inicial en un emprendimiento y destacar la importancia de generar conciencia sobre la prevención desde el ámbito educativo. La presentación permitió mostrar no solamente el producto terminado, sino también todo el proceso de aprendizaje, organización y producción que existe detrás de cada kit. **UNA NECESIDAD QUE ENCONTRÓ RESPUESTA EN LA COMUNIDAD** El contacto con vecinos también permitió que los estudiantes evaluaran la recepción de la propuesta fuera de la escuela. Según explicaron, muchas personas consideraron necesario disponer de un kit de estas características y destacaron que se trataba de una alternativa novedosa. “Muchos nos dijeron que este kit de emergencia es muy necesario, que nadie lo estaba haciendo y que la idea era muy buena”, contaron los jóvenes. De esta manera, una actividad surgida en el aula terminó vinculando educación, prevención sísmica, sustentabilidad, reciclaje, emprendedurismo, participación familiar y compromiso comunitario. Life Bag forma parte de Aprender a Emprender, el programa educativo de Junior Achievement destinado a estudiantes de entre 15 y 18 años y orientado a que los jóvenes atraviesen la experiencia de crear y gestionar un emprendimiento real. Durante el programa, los participantes identifican oportunidades, desarrollan productos o servicios, conforman equipos, toman decisiones y presentan sus iniciativas ante diferentes públicos. Según datos difundidos por Junior Achievement, durante 2026 participan más de 10.000 estudiantes de más de 300 escuelas de todo el país, quienes llevan adelante más de 400 emprendimientos, acompañados por más de 300 docentes. En Ingeniero Giagnoni, esa experiencia tomó la forma de Life Bag: un proyecto que nació como parte de una actividad educativa y terminó convirtiéndose en una propuesta concreta para promover la prevención y demostrar que los conocimientos adquiridos en el aula también pueden ponerse al servicio de la comunidad. --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.